影視：555電影，講述了 "
隨時微調你的行業(yè)指示燈
據人力資源和社會保障部公布的數據，2009年我國約有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過700萬名大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。數據顯示，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬，比2008年增長52萬；而據預測，2011年這一數字將達到峰值758萬。
與此同時，國際金融危機的影響進一步顯現，可以預見，在未來相當長的時期內，大學生就業(yè)壓力不會減弱。如何幫助大學生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會長期而艱巨的任務。
大學生就業(yè)難是一個現實問題，更是一個社會問題?？傮w來說，大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經濟的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門檻逐年提高，大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向，缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節(jié)，大學生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。
從經濟學上看，就業(yè)的實現必須要由就業(yè)需求和就業(yè)供給兩方面來共同完成。而有效需求和有效供給的均衡點就是就業(yè)量。學校、學生只是供給方，而市場則是需求方。這樣，就把就業(yè)問題引入到經濟學領域，運用經濟學中的供求關系可以對此做出適當的解釋。
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