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我們之所以說南南的媽媽是一個懂得教育孩子的好媽媽,是因為她面對南南的厭學(xué)情緒,耐心地進(jìn)行誘導(dǎo),處理得既合情合理,又達(dá)到了教育孩子的目的。假如南南的媽媽換一種教育方式,比如:“你敢說不去上學(xué)?吃飽撐著啦?不上學(xué)想做什么!小小年紀(jì)就逃避學(xué)習(xí),等你長大了,那還了得!”這樣教育(訓(xùn)導(dǎo))孩子,會收到什么效果呢?而在我們的生活中,這樣的父母不是少數(shù),他們不但沒能收獲到好的教育孩子的效果,反而讓很多孩子變得更加厭惡學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該明白,每一個孩子都有自己的性格特征、興趣愛好,這種差異是極其正常的。孩子的這些性格、個性,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,有的孩子喜歡學(xué)習(xí),有的孩子則不太喜歡學(xué)習(xí),甚至于對學(xué)習(xí)還會產(chǎn)生種種厭惡情緒。從孩子的心理發(fā)展角度看,這樣的孩子也是正常的。對此,做父母的責(zé)任不應(yīng)當(dāng)只是問“不上學(xué)你想做什么”,而應(yīng)當(dāng)幫助孩子找一找“你為什么不喜歡學(xué)習(xí)”的原因。實際上,如果父母能采取一些積極的、行之有效的措施,那么,孩子的厭學(xué)情緒是可以改變的。